Home > Professionnalisation auxiliaire de vie sociale
L'auxiliaire de vie sociale apporte une aide professionnalisée à domicile. Avec les adultes, il
accomplit les tâches quotidiennes en associant le plus possible la personne pour se
déplacer, la prise des repas, assurer son hygiène, effectuer les démarches
administratives. Il apporte assistance dans les tâches domestiques : entretien du
logement et du linge, réalisation des repas, achats divers et alimentaires... Avec les
plus jeunes, il est le relais des parents dans la garde active des enfants et des bébés.
Le métier se caractérise par son aspect relationnel fort au travers d'activités
quotidiennes très concrètes. Il intègre dans sa pratique les principes du
développement durable : respect d'une juste consommation de matières premières
(gaz, électricité, eau), utilisation des produits alimentaires de proximité et de saison,
choix de produits d'entretien biodégradables, proposition d'éco gestes appropriés
dans le choix des produits et le respect des modes d'emploi, le tri sélectif et la
réutilisation d'emballages.
Aptitudes souhaitées
: résistance physique (déplacement de personnes, port de charges, tâches
ménagères) ; écoute ; sens du service ; patience ; bienveillance ; pragmatisme ;
contrôle de soi ; discrétion ; capacité à s'adapter à des environnements familiaux
divers ; capacité à travailler seul.
À l'issue de la formation, le participant sera capable de :
- Prendre en charge une personne à son domicile ;
- Repérer les principales pathologies liées au vieillissement et au handicap ;
- Adapter les gestes et les attitudes appropriés aux différentes situations professionnelles
rencontrées et travailler en sécurité ;
- Mettre en place les mesures de prévention liées à l'analyse de la situation et à son évolution
possible ;
- Accompagner, stimuler et maintenir l’autonomie du bénéficiaire dans les actes de la vie
quotidienne ;
Cette formation n'est pas qualifiante. Cependant elle donne accès à un certificat de formation mentionnant les compétences :
1. Acquérir les compétences techniques nécessaires au métier d’AVS ;
2. Entretenir le logement et le linge d’un bénéficiaire ;
3. Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien ;
4. Accompagner la personne en situation de handicap vivant à domicile ;
5. Exécuter les différentes missions liées au métier d’auxiliaire de vie sociale ;
6. Prévenir les risques professionnels et domestiques.
La formation se déroule sur une durée totale de 700 heures, réparties sous forme de 8
modules individualisables. La période de formation sera définie en fonction de l'organisation avec les
financeurs et l'entreprise partenaire.
FORMATION METIER AUXILIAIRE DE VIE
module 1 à 7 + immersion stage pratique
FORMATION COMPETENCE A LA CARTE
1 à 16 personnes maximum.
Exceptionnellement en période COVID et en raison des gestes barrières et de la distanciation sociale nous prenons de 5 à 8 stagiaires
La formation est accessible à tous à partir du brevet des collèges.
▪ Avoir une réelle connaissance du métier (avantages et inconvénients), avoir des
connaissances en français et en mathématiques ;
▪ Avoir des compétences relationnelles, des qualités personnelles d’écoute et d’observation et
des capacités d’autonomie et d’organisation ;
▪ Avoir une bonne condition physique ;
▪ Aimer s’occuper des tâches de la vie quotidienne ;
▪ Être à même de situer les différents acteurs internes et externes de l'aide à domicile et leur
rôle dans la réalisation et le suivi d'une prestation.*
▪ Savoir lire et écrire le français
Les entrées en formation sont à dates fixes selon l'organisation par Pôle Emploi.
La prochaine session se déroulera en septembre 2021.
Nous contacter pour les prochaines sessions.
Chez CPHD-FORMATIONS, l’ensemble du bâtiment (parties communes, salles de formations, réfectoire, WC, plateau pédagogique) sont conformes à l’Arrêté du 20 avril 2017 relatif à l’accessibilité aux personnes handicapées des établissements recevant du public.
De fait, le Centre CPHD-FORMATIONS, pour ses formations ADVF, nous pouvons accueillir toute personne en situation de handicap quelque soit sa pathologie ou son handicap
Si un bénéficiaire a des contraintes particulières liées à une situation de handicap, veuillez nous contacter au préalable afin que nous puissions, dans la mesure du possible, adapter l'action de formation..
La formation se déroulera (en fonction de la demande) :
- Dans les locaux de CPHD-Formations à Laon,
130 Avenue Pierre Mendès France, 02000 Laon
- Dans le local CPHD-Formations à Braine,
14 Avenue Du Président John Fitzgerald Kennedy, 02220 Braine
- Ou dans toute autre salle de formation louée à cet effet en fonction du secteur géographique
désigné.
- Utiliser les innovations technologiques liées aux métiers de l’aide à la personne et
ainsi professionnaliser ces métiers. (Domotique – robotique) ;
- Avoir su nous entourer de formateurs(trices) qualifiés et forts d’une expérience
professionnelle spécifique aux métiers d’aide à la personne, du vieillissement et du
handicap.
- Avoir créé une entité « Handisens » organisme de sensibilisation et de
prévention, spécialisé dans l’approche innovante et ludique du champ « Handicap
salarié » en entreprise et en association.
- être installé au sien d’un complexe entièrement dédié aux séniors et au handicap
répondant à toutes les problématiques de l’autonomie et du handicap grâce à ses
partenaires ( Médicasis, Adhap services, Lusis-sport)
Attestation de présence, établie sur la base de feuilles d'émergement signées par demi-journée, par le stagiaire et le formateur, à l'exception des périodes en entreprise émargées à la journée par le stagiaire et le tueur de l'entreprise.
et/ou
Certificat d'assiduité pour la FOAD, établi sur la ase d'indicateurs de réalisation du programme mensuel de travail.
Bilan intermédiaire et/ou de fin d'action.
Évaluation des acquis
Évaluation périodes d'application pratique
Évaluation satisfaction
Conformément aux exigences, afin d'améliorer nos prestations et fidéliser nos clients, nous renforçons nos dispositifs de mesure et d'amélioration continue par :
L'Observatoire National du placement des stagiaires suit de manière régulière le devenir professionnel des stagiaires à 6 mois.
Le site enquêtes satisfaction stagiaire offre des états de restitution approfondis de la satisfaction stagiaire.
Le Contrôle de Gestion National analyse les résultats des examens.
La Direction Marketing analyse les résultats des enquêtes de satisfaction entreprises.
Ces 4 organes déterminent les axes de progression, les actions correctives, font éventuellement des préconisations et transmettent un état au service concerné à l'échelle locale' régionale' nationale et à la Direction Qualité Nationale
Module 1 : Hygiène bien-être et soins - 70h
Contenus du module :
Module 2 : Entretien, confort et gestion du cadre de vie - 35h
Contenus du module :
Rôle et importance de l’aide-ménagère et mise en confiance.
Préserver une ambiance agréable.
La stimulation et l’autonomie
Une meilleure qualité et confort de vie.
L’hygiène du domicile
La préparation et l’ordre des pièces et les différentes tâches à effectuer.
Les risques des produits ménagers.
Recommandation par rapport aux différents appareils de l’entretien
Table ronde sur retour d’expérience.
Les températures de lavage
Les symboles de lavage et de séchage
Chartre d’engagement
Les règles de traçabilité
Repérer les denrées périssables
Procédures des suivis de règlement et justificatifs (carnet de dépenses)
Risques encourus en cas de dysfonctionnement
Gestion des clés du domicile des bénéficiaires
Les raisons d’une bonne coordination et d’une bonne communication
Respect des consignes
Module 3: Communication et savoir être - 100h
Contenus du module :
Recueille d’informations sur les bénéficiaires
La juste distance professionnelle (proximité, distance, fusion)
La transmission d’informations
– La tenue
– Le secret professionnel
– La gestion des urgences
– La gestion d’un conflit
– Les interdits
Organisation d’une séance de relooking
La morphopsychologie
Module 4 : Découverte du métier - 58h
Contenus du module :
Test connaissance de soi, Aptitudes et compétences liées au poste, les différents contrats de travail, les engagements professionnels associés aux différents métiers présentés dans le cadre de la formation
Définition de la gestion de la vie quotidienne et les besoins fondamentaux avec des témoignages
accompagnement dans la vie sociale et relationnelle (technique d’animation)
Module 5 : Nutrition, repas et diétetique - 100h
Contenus du module :
Introduction
Le besoin énergétique
La famille de nutriments : glucides, protides, lipides, minéraux.
Alimentation dépendance et handicap : un enjeu majeur du soin et du bien-être.
place de l’alimentation dans la vie quotidienne des personnes dépendantes et en situation de handicap
les besoins alimentaires du sujet âgé
les repas chez le sujet âgé
stimuler son appétit
évaluation de l’état nutritionnel et besoins spécifiques
le rôle de l’assistante
Petit-déjeuner
-Déjeuner
-Collation
-Dîner
Organisation du temps repas,
Importance de l’environnement sensoriel.
Choix des aliments et des repères pour une texture adaptée des repas en fonction des potentialités de chacun.
5 fruits et légumes par jour : oui mais lesquels ?
Les situations de précarité.
Les régimes spéciaux
Le diabète
L’hypertension artérielle
Obésité et surpoids
Dénutrition
Déshydratation
Les fausses routes
Les troubles de mastication et de déglutition
Le refus alimentaire
La constipation
Le reflux gastro-œsophagien
Module 6 : Prévention et risques professionnels - 99h
Contenus du module :
Repérage d’une situation/ Le mécanisme d’une démarche de Prévention des risques professionnels et psycho sociaux/ Grille d’évaluation des risques et actions associées
Adopter les bonnes postures de la manutention (définition et mises en situation), les gestes et postures à adopter, PSC1
Module 7 : Public et Pathologies - 100h
Contenus du module :
Les différents types de pathologies liées à l’âge, les compétences professionnelles et les conseils « à faire et à ne pas faire »
Les déficits perceptifs (audition, vision), Les déficits perceptifs (audition, vision), Les troubles Somatiques :de Diabète de type II, d’arthrose et autres Troubles locomoteurs, de Troubles sensoriels, d’Hémiplégie, Les troubles Neuropsychiatriques , Les risques de déshydratation et de malnutrition, La maladie de Parkinson, Les incontinences, Les démences de type Alzheimer et autres démences, La dépression du sujet âgé, Les pathologies immobilisantes)
Le processus de vie et de mort, concept de douleurs et de la fin de vie, le processus de deuil, le positionnement et les professionnels à solliciter.
La question de la mort et du deuil pour la personne déficiente mentale, quelles représentations, quel vécu, quels fantasmes ? La question de la mort et du deuil chez l’accompagnateur.
Module 8 : Animation socioculturelle et sportive - 56h
Contenus du module :
Présentation des participants de l’action (profil,
formation expérience, attentes et questions)
Prise en compte des objectifs et contenus de l’action de formation
Validation des modalités de réalisation (horaires, rôle de l’animateur…)
validation des compétences acquises sur :
3. La connaissance des pathologies liées à la Dépendance et du Handicap
Evaluer et développer ses compétences personnelles et professionnelles
Positionner ses acquis professionnels et ses compétences
Evaluer son parcours professionnel, par rapport à ses motivations, ses compétences, son potentiel et le cas échéant construire un projet de mobilité
Evaluer les écarts entre ce que l’on maîtrise et ce que l’on doit acquérir
Elaborer son plan de formation
Se former pour atteindre ses objectifs
Entretenir en permanence sa capacité à apprendre, de soi et des autres
Recadrer ses propres objectifs
Défendre son identité professionnelle
Se tenir en permanence en état d’échange et d’enrichissement par rapport à son domaine professionnel
Développer son sens de la créativité et du dynamisme mais aussi d’écoute,
Développer ses capacités de remise en cause et de maturité
Techniques d’Orientation et de conseils sur des actions à entreprendre pour positionner ou repositionner les activités
Concevoir avant la mise en œuvre d’un projet d’intervention : savoir définir un programme en fonction des aspirations et des besoins des personnes auxquelles il va s’adresser. Connaître les règles et les valeurs de fonctionnement de l’organisme dans lequel il intervient et éventuellement se coordonner avec les différents acteurs ou autres animateurs
Mobiliser ses ressources personnelles pour faire face aux situations critiques
Organiser son propre cadre de travail
Acquérir des mécanismes de travail personnel efficaces
Savoir mettre en œuvre un projet d’intervention en respectant le programme et ou en l’adaptant en fonction de la potentialité du moment de la personne
Les techniques de stimulation et de mise en confiance, valorisation, les repérages d’épuisement et de conflit
S’affirmer au sein de l’équipe de travail, dans le respect des règles du jeu collectives, du partage des responsabilités, et des protocoles de travail propres à l’institution
Déterminer ses priorités par rapport à des objectifs multiples
Ëtre moteur et guide de l’atelier d’animation avec stimulation pour atteindre les objectifs fixés
La pratique d’échanges régulières afin d’encourager ou réguler un comportement
Savoir respecter son environnement de travail et le matériel dédié à la pratique des animations.
Savoir réaliser une gestion Administrative pour assurer le suivi et la coordination des personnes accompagnées (gestion des listes d’inscriptions, contacts téléphoniques, renseignement de documents, gestion des contraintes matériels, achat de fournitures, respect des locaux et du matériel
Tous professionnel(le)s travaillant auprès de personnes âgées, d’adultes, de personnes à mobilité réduite.
Professionnel(le) à la recherche de certificats de compétences du titre Assistant(e) de vie aux familles récemment recruté(e) ou en poste.
N’hésitez pas à nous contacter pour obtenir nos programmes, nos solutions de financement ou pour tout type de renseignement.
130 avenue Pierre Mendes France,
02000 Laon
Tél: 03 23 79 72 18
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