Accompagnement VAE ADVF

Dans le respect du cadre de la prestation et des limites de ses fonctions, l’assistant de vie aux familles contribue au bien être de toute personne (enfant, famille, personne âgée, personne ou enfant en situation de handicap, personne en convalescence ou souffrant d’une maladie) ayant besoin d’aide pour les actes essentiels du quotidien de façon régulière ou ponctuelle. Il entretient le logement et le linge et assure la garde d’enfants à domicile. Il adopte une posture professionnelle appropriée avec bienveillance et empathie. Il communique avec la personne de façon adaptée et respectueuse de ses habitudes, de ses choix et de ses souhaits. Il travaille dans le souci d’optimiser la qualité de son intervention, d'assurer la satisfaction de la personne et de lui apporter un service personnalisé.

Dans le cadre d’une prestation d’entretien du logement et du linge, l’assistant de vie aux familles prend connaissance des tâches attendues et organise son intervention. Il prépare le matériel et dose les produits conformément au mode d’emploi et met en œuvre les techniques adaptées aux surfaces à entretenir. Il trie, lave et repasse le linge, et effectue des travaux de couture simples.

Dans le cadre d’une prestation d’accompagnement, l'assistant de vie aux familles prend connaissance des attentes de la personne ou de son entourage, de ses besoins, de ses habitudes et de son cadre de vie. En tenant compte de la singularité de la personne, il l'accompagne dans la réalisation de ses projets et le maintien de sa vie sociale. L'assistant de vie aux familles aide la personne à faire sa toilette, à s’habiller et à se déplacer. Il prépare des plats simples et l'aide à s’alimenter.

Dans le cadre d’une prestation de garde d’enfants à domicile, l’assistant de vie aux familles prend connaissance des attentes du parent, de ses principes éducatifs et des habitudes familiales, de l’âge, des besoins et des capacités de l’enfant. Il définit avec le parent l’organisation de l’intervention. Il encourage l’enfant dans ses apprentissages et sollicite sa participation aux actes du quotidien afin de contribuer au développement de son autonomie et de sa socialisation. Lors de la toilette, de l’habillage, des levers et couchers de l’enfant, l'assistant de vie aux familles applique les gestes techniques qui accompagne d'une communication appropriée. Il prépare des plats simples et des goûters et aide l’enfant à manger selon ses besoins.

Tout au long de l’intervention, l’assistant de vie aux familles prend soin de sa santé et de sa sécurité en respectant les règles d’hygiène et de sécurité, en portant les équipements de protection appropriés et en appliquant les mesures de prévention des risques professionnels. Il intègre dans sa pratique les écogestes. Il porte une tenue vestimentaire compatible avec l’exercice de la fonction. Il s’adapte aux matériels et équipements disponibles dans les différents logements et les utilise dans le respect des modes d’emploi.

Il se sert d’outils numériques pour communiquer et pour effectuer des démarches en ligne. Selon son organisation ou l’organisation de la structure, il gère le planning ou le consulte, reçoit des consignes et les fiches d’intervention et de mission de la part de son supérieur hiérarchique.

L'assistant de vie aux familles est en relation avec la personne et son entourage, y compris les proches aidants ou avec des particuliers dans le cadre des prestations concernant l’entretien du logement, et le parent de l’enfant.

Il communique avec le supérieur hiérarchique, les membres de son réseau, et d’autres intervenants dans le cas d’un travail en équipe pluridisciplinaire.

L’assistant de vie aux familles exerce ses activités comme salarié du bénéficiaire en emploi direct ou en mandataire. Il peut également exercer en tant que salarié d’une structure prestataire, sous la responsabilité d’un supérieur hiérarchique. Il peut avoir plusieurs employeurs. Les emplois sont accessibles en temps plein ou à temps partiel.

Les horaires sont en discontinu et les plannings variables. L’emploi s’exerce en journée, parfois la nuit, tous les jours de la semaine, y compris le week-end. Il nécessite des déplacements sur les différents lieux d’intervention. La possession du permis de conduire et d’un véhicule est souvent nécessaire.

L’emploi d’assistant de vie aux familles s'exerce le plus souvent au domicile des particuliers et parfois dans leur espace privé au sein de structures collectives. Il peut s'exercer auprès d'un seul employeur ou auprès d'employeurs multiples, en emploi direct ou en mandataire (l’employeur est la personne aidée) ou en mode prestataire (les employeurs sont les associations ou les entreprises d'aide à domicile).

 

La validation des acquis de l'expérience (VAE) permet d'obtenir le titre ADVF sans passer par la voie de la formation initiale grâce aux acquis de l'expérience professionnelle.

Cette expérience doit être justifiée et détaillée par le candidat dans un dossier VAE et démontrée par une mise en situation professionnelle lors d'un entretien oral devant le jury.

Pour être recevable à la VAE, le candidat doit avoir 1 an d'expérience à temps complet soit 1607 heures, en continu ou non dans l'accompagnement et l'aide à domicile. Cette condition est essentielle pour répondre aux exigences de recevabilité du livret 1.

L'expérience obligatoire:

Ce sont toutes les activités professionnelles que le candidat a effectué dans l'accompagnement et l'aide à domicile en tant que salarié(e), non salarié(e) , bénévole, stagiaire.

Nomenclature du niveau de qualification : Niveau 3

RNCP37715

Code(s) NSF :

- 330t : Spécialités plurivalentes des services aux personnes (réalisation du service) 

Formacode(s) :

- 42056 : Service à la personne

Cet accompagnement permet la validation du titre professionnel d’Assistant(e) De Vie aux Familles, délivré par le Ministère du travail. De niveau 3, ce titre a un niveau d'équivalence CAP/BEP.

- Intérêt pour les autres ;
- Être discret, à l’écoute ;
- Être emphatique ;
- Être autonome, avoir le sens des responsabilités ;
- Avoir l’esprit d’équipe, être disponible ;
- Avoir une bonne communication ;
- Se montrer résistant physiquement et psychologiquement ;
- Faire preuve d’intérêt aux conditions de travail ;
- Valoriser les pratiques professionnelles.

Toutes personnes ayant déjà des activités ou compétences professionnelles :

- dans le cadre de l’entretien du logement et du linge d’un particulier ;

- dans le cadre de l’accompagnement de la personne dans les actes essentiels du quotidien ;

- dans le cadre de l’accompagnement des parents dans la prise en charge des enfants à leur domicile.

Toutes personnes salariées, ayant une expérience professionnelle dans le domaine de l'aide à domicile et les demandeurs d'emploi.

 

Prérequis : Obtenir un accord de recevabilité

Pour bénéficier de l'accompagnement dans de bonnes conditions, il est Indispensable :

  • De savoir lire, écrire et compter.
  • De savoir utiliser l'outil informatique.
  • D'avoir obtenu la notification de recevabilité du livret 1 par le certificateur(DIRECCTE).
  • D'être titulaire du SST( Sauveteur secouriste du travail ou APS ASD ( Certificat Acteur Prévention en

Secours en Aide et Soins à Domicile) ou être en cours de formation et avoir obtenu le certificat avant l'épreuve de certification du TP ADVF

 

Après avoir pris conscience des enjeux de son projet de Validation des Acquis de l'Expérience ou s'être demandé« Pourquoi faire une VAE? », le candidat doit s'attacher à en déterminer la faisabilité en analysant le rapport entre son expérience professionnelle et une certification ou un diplôme. Cette étape permet notamment au candidat de confirmer ou non la faisabilité de son projet, et de réfléchir à son imbrication dans un projet professionnel ou personnel plus large. C'est une étape importante qui nécessite du futur candidat qu'il détermine clairement les raisons pour lesquelles il souhaite bénéficier du dispositif VAE et les moyens personnels qu'il est prêt à mettre en œuvre pour la réaliser. Cela permet également d'évaluer ses chances de réussite pour un niveau de diplôme dans un domaine donné.

Les objectifs de cet accompagnement sont de valider :

- sa posture professionnelle dans l’accompagnement des personnes fragilisées, de l’enfance au grand âge, et l’entretien de leur cadre de vie ;

- l’identification des pathologies ;

- l’acquisition des compétences techniques et les aptitudes nécessaires à l’exercice du métier ;

- d’obtenir un diplôme de niveau 3.

 

L’accompagnement a pour objectif d’apporter une aide et une méthodologie de travail au candidat pour :

  • Élaborer son dossier de demande de VAE
  • Le préparer à l’entretien oral avec le jury de VAE ainsi qu’à la mise en situation professionnelle.
  • La rédaction de son livret 2 à présenter au jury le jour de l’examen et de la validation du titre
  • L’analyse de ses expériences et leur traduction en compétences en lien avec les 3 CCP : afin de leur permettre d’obtenir, en totalité ou en partie, le titre professionnel ADVF.

 

Apporter une aide méthodologique pour la rédaction du livret 2 (dossier professionnel)

 

Plan d’accompagnement à la VAE Titre Professionnel ADVF Assistant(e) De Vie aux Familles.pdf

Cet accompagnement VAE au titre Assistant(e) De Vie aux Familles (ADVF) comprend 5 périodes d’accompagnement de 4 heures, pour un total de 20 heures. Ces 5 périodes d’accompagnement reprennent les 3 compétences au titre ADVF CCP1, aux 6 compétences au titre ADVF CCP2 et aux 4 compétences au titre ADVF CCP3.

- Site Internet : https://cphd-formations.com/

- Réseaux sociaux : Facebook & LinkedIn

- Mail : contact@cphd-formations.com

- Numéro de téléphone : 03 23 89 29 33

- Adresse postale : 130 avenue Pierre Mendès France 02000 Laon

- Pôle Emploi : https://www.pole-emploi.fr/accueil/

Toutes personnes ayant déjà des activités ou compétences professionnelles :
- dans le cadre de l’entretien du logement et du linge d’un particulier ;
- dans le cadre de l’accompagnement de la personne dans les actes essentiels du quotidien ;
- dans le cadre de l’accompagnement des parents dans la prise en charge des enfants à leur domicile.

Une prochaine session est envisagée à partir de Septembre 2023.

Bonjour,

 

CPHD Formations, désormais Institut de Formation et d’Apprentissage, poursuit donc ses développements au sein des Métiers de l’Autonomie.

 

Ceci démontre assurément toute la motivation de l’équipe pédagogique et de sa Direction à favoriser :

- l’insertion,

- la réinsertion professionnelle ou le maintien de l’emploi,

- le développement des compétences professionnelles,

- la recherche et développement de solutions innovantes,

- l’alternance d’un enseignement théorique et d’un exercice pratique,

- l’obtention d’une qualification professionnelle inscrite au RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles).

 

Certifié DATA-DOCK (2018), Label « organisme de formation de qualité » par Pôle Emploi (2019)

Certifié « RNQ QUALIOPI » (1er semestre 2021),

Centre d’examen (octobre 2020),

de nouveaux partenariats locaux et régionaux viennent complétés le tableau d’honneur de notre Institut de Formation et d’Apprentissage

 

Nous nous sommes donnés un large programme de travail pour la période 2023-2024 avec notamment une démarche d’amélioration continue basée scrupuleusement sur l’amélioration de la lisibilité et de la compréhension de nos processus organisationnels :

- Processus propres aux formateurs(trices)

- Processus propres aux publics apprenants y compris apprenants en situation de handicap

- Processus mêmes de la formation y compris par rapport aux apprenants en situation de handicap

  ou apprenants en situation de difficultés

- Processus aux services mêmes de CPHD Formation (Comptabilité, Achats, Accueil et Secrétariat,….)

 

Parallèlement également à une restructuration de toute notre gestion documentaire sont déployés 7 autres grands axes :

Axe 1 : Déployer la notoriété de CPHD et étendre l’expertise de nos activités Métiers de l’Autonomie

Axe 2 : Développer les partenariats locaux et régionaux

Axe 3 : Améliorer continuellement l’accompagnement des apprenants sous toutes ses formes

Axe 4 : Encore mieux prévenir les risques de ‘’décrochage’’ des apprenants

Axe 5 : Améliorer continuellement les méthodes des formations (vidéos,  ….)

Axe 6 : Améliorer encore la qualité de la tenue des séances de formation

Axe 7 : Encore mieux sécuriser l’employabilité en fin de formation

 

Une complétude de notre spécialisation des Métiers de l’Autonomie sera aussi engagée dans les domaines de la Petite Enfance et de la Santé afin de répondre aux besoins de la population Axonaise

 

Toutes ces actions seront évaluées trimestriellement lors des réunions de Comité de pilotage et/ou réunions Conseil de Perfectionnement

 

La Présidente

Béatrice STOURBE

Les offres et les services de CPHD-Formations sont très spécifiques : il s’agit des métiers de l’aide à la personne dépendante ou en situation de handicap.

CPHD-Formations entend être un organisme formateur innovant dans son domaine et démontre son professionnalisme en ayant obtenu :

- La certification DATA-DOCK (2018) ;

- Le label « organisme de formation de qualité » par Pôle Emploi (2019) ;

- La certification « RNQ Qualiopi » (1er semestre 2021) ;

- L’agrément « Centre d’examen » (octobre 2020) ;

- Certification CFA QUALIOPI (février 2023) ;

- Labélisation IPERIA (mars 2023).

Déterminer une offre modulable, par sa souplesse, va permettre à CPHD de s’adapter aux problématiques de la population Axonaise.

Le projet 2023-2024 de CPHD se veut ambitieux et à la hauteur de ce que doit être un établissement de formation et pourrait se résumer de la sorte :

Faire de CPHD Institut de Formation et d’Apprentissage un lieu d’excellence et une référence en matière de formation.

C’est dans ce contexte qu’a été présenté et soumis à validation lors du premier Conseil de perfectionnement le premier projet d’établissement et pédagogique sous l’entité CPHD Institut de Formation.

Ce Conseil de Perfectionnement a pour mission de se réunir tous les 3 mois.

Au sein du centre CPHD-Formations à Laon (siège social), l’ensemble du bâtiment (parties communes, salles de formation, tisanerie, WC, plateau pédagogique) sont conformes à l’Arrêté du 20 avril 2017 relatif à l’accessibilité aux personnes handicapées des établissements recevant du public.

De fait, l'organisme CPHD-Formations peut accueillir toute personne en situation de handicap quels que soient sa pathologie ou son handicap.

Si un postulant a des contraintes particulières liées à une situation de handicap, l’analyse de ces contraintes est prise en compte par la Responsable pédagogique et par le/la « Référent(e) Handicap » aussi bien dans le cadre de la formation en elle-même que des sessions d’examens.

Voir : Accès Handicap et PMR de Laon

 

L’accompagnement est accessible aux personnes handicapées sous réserves de compatibilité avec le handicap.

Spécialiste du Handicap, CPHD-Formations et son large réseau de partenaires spécialisés dans le handicap met tout en œuvre pour permettre aux personnes en situation de handicap d'accéder cet accompagnement. Nos locaux de LAON sont conformes aux prescriptions de la loi du 11 février 2005 qui définit le handicap et l'obligation d'accessibilité universelle.

HUGON Véronique : Responsable pédagogique - Adjointe de Direction - Formatrice référente AFEST - Formatrice SST - Formatrice Accompagnement VAE - (Infirmière diplômée d’état pendant 16 ans) (veronique-hugon@cphd-formations.com) ;

BLOQUET Laurencine : Formatrice référente ADVF - (Aide-médico-psychologique pendant 9 ans) (laurencine-bloquet@cphd-formations.com) ;

FREMEAUX Sabrina (s.fremeaux@lusis-groupe.com)

BERTHELEMY Sandrine : Conseillère en Insertion Professionnelle – Formatrice (Aide-soignante pendant 12 ans) (sb.lusis.sport@gmail.com)

- QU’HEN Sabine : Responsable ingénierie pédagogique - Formatrice référente ADVF - Formatrice référente AFEST – Formatrice référente Accompagnement VAE - (Aide-soignante hospitalière pendant 25 ans). ;
- CARDOT Noémie : Formatrice référente ADVF - (Aide-soignante pendant 19 ans) ;
- FRONVAL Perrine : Formatrice référente ADVF - (Infirmière en pédiatrie pendant 9 ans)
- KWIATKOWSKI Sabrina : Formatrice référente ADVF - (Aide-soignante pendant 7 ans).

Les agences de Laon (02000) et Reims (51100), comportent des « appartements témoin ». Ces plateaux pédagogiques fonctionnels sont composés d’une cuisine, une salle de bain, un séjour, une chambre d’adulte et une chambre d’enfant.

Les autres plateaux pédagogiques de Braine, Château-Thierry et Anizy-le-Grand sont également fonctionnels hormis les espaces cabine de douche. La configuration est en espace ouvert pour la chambre et la salle de bain ainsi que pour le salon et la cuisine.

- Centre de Laon - 130 Avenue Pierre Mendès France : Un plateau pédagogique de 75m2 agrée centre d’examen ;

- Centre de Braine - 14 Av. du Président J F Kennedy, 02220 Braine : Un plateau pédagogique de 40m2 ;

- Centre d’Anizy-le-Grand - 9 Rue de l’Aigle Noir : Un plateau pédagogique de 40m2 ;

- Centre de Château-Thierry - 19 Avenue de l’Europe : Un plateau pédagogique de 40m2 ;

- Centre de Reims - 49 Avenue Paul Doumer : Un plateau pédagogique de 70 m2 qui sera début d’année 2023 agrée Centre d’examen

Le salarié se présentant dans le cadre de la VAE est acteur de son accompagnement.

Le centre de formation CPHD-Formations propose un accompagnement individualisé.

  • Face à face interactif
  • Entretien semi directif
  • Conseiller en validation spécialisé sanitaire et social

La formation est abordée par le biais de méthodes démonstratives avec des moyens pédagogiques innovants tels que :

- La combinaison de vieillissement ;
- Les lunettes de réalité virtuelle ;
- Kit de lunettes de pathologies visuelles ;
- Espace extranet pour chaque apprenant ;
- Plateforme d'e-learning ;
- Robots Android (NAO, UBO).

Nous mettons à disposition des matériels pédagogiques spécifiques à la formation d’aide à domicile :

- Casque de réalité virtuelle 3D ;
- Lit médicalisé ;
- Lève personne ;
- Verticalisateur et autres aides à la mobilisation ;
- Le simulateur de tremblement (inclus dans la combinaison de vieillissement) ;
- Mannequins d’étude ;

L’utilisation de ces matériels est exclusivement autorisée en présence ou avec l’accord des formateurs.

- Ordinateurs ;
- Tablettes ;
- Téléviseurs ;
- Lecteur CD.

L’utilisation de ces matériels est exclusivement autorisée en présence ou avec l’accord des formateurs.

- Documents PowerPoint ;
- Extraits films, vidéos, photos ;
- Documentations internet ;
- Déroulés pédagogiques synthétiques et détaillés de la formation ;
- Bibliothèque.

Mise à disposition des ressources :

- REAC
- RC (Référentiel de certification)

Le plan d’accompagnement est propre a chaque salarié.

Cet accompagnement VAE au titre Assistant(e) De Vie aux Familles (ADVF) comprend 5 périodes d’accompagnement de 4 heures, pour un total de 20 heures. Ces 5 périodes d’accompagnement reprennent les 3 compétences au titre ADVF CCP1, aux 6 compétences au titre ADVF CCP2 et aux 4 compétences au titre ADVF CCP3.

 

Il s’agit pour l’apprenant, à travers ses recherches et travaux personnels, de maîtriser l’ensemble des compétences, et les techniques en lien avec les activités CCP1, CCP2 et CCP3 du titre Assistant(e) De Vie aux Familles (ADVF).

  • Présentation et analyse du livret 2, appropriation de la démarche d'analyse du parcours professionnel.
    • Présentation de la VAE, les différentes phases de la prestation, le calendrier.
    • Expliquer clairement le lien entre le référentiel d'activité professionnel et les compétences visées par le diplôme visé.
    • Permettre au candidat de s'approprier la terminologie propre au dossier (fonctions, activités, compétences, vocabulaire et termes utilisés).
  • Repérage des activités significatives
    • Aider le candidat dans le choix des activités qu'il va décrire dans le livret 2.
  • Assistance à la formalisation des activités
    • Aide à la rédaction du livret 2
    • Échange sur les situations décrites et les compétences exposées (pourquoi, comment, limite de l'intervention...)
  • Atelier d'accompagnement à l'écriture
    • Présentation de ses activités par le candidat au conseillé
    • Commentaires du conseillé pour confirmer, enrichir ou réorienter le travail du candidat
  • Préparation de la mise en situation professionnelle et de l'entretien avec le jury
    • Conseil et exercices d'entraînement à l'oral
    • Simulation d'entretien, simulation de prestation, auto-évaluation, conseil, point d'amélioration
  • Approfondissement de l'accompagnement (suivi et accompagnement du candidat)

Accompagnement ajustable à sa situation

Par groupe de 06 personnes minimum et à 15 personnes maximum.

Les horaires de l’accompagnement en présentiel sont : 9 h - 13 h. Cette programmation peut être modifiée selon les désidératas en accord avec le formateur référent et l’ensemble des apprenants du groupe.

Nous contacter par téléphone au 03 23 89 29 33 ou par mail à l’adresse : contact@cphd-formations.com

Avant de s'engager dans une candidature à proprement parler, nous conseillons à chaque personne intéressée par la Validation des Acquis de l'Expérience de recueillir un maximum d'informations sur le dispositif et son fonctionnement (financement de sa VAE, temps à consacrer à son projet de validation, etc.). Cette prise d'information permet au candidat de s'engager sereinement.

Accompagnement à l’initiative du salarié ou dans le cadre d’une action proposé par l’employeur.
 • Réunion d'analyse de la demande pour une réponse adaptée.

  • Accompagnement individualisé
  • Intervention d'un conseiller en VAE
  • Mise à disposition de notre salle informatique ;

Ce dispositif d'accompagnement peut être tout ou partie pris en charge par :

  • Le compte CPF du salarié
  • L'employeur
  • Pôle Emploi
  • La région ou le département
  • Un OPCO

A la fin de cet accompagnement, en cas de réussite à vos examens, vous obtiendrez le CCP 1 et/ou CCP2 et/ou CCP3 du titre « Assistant de vie aux Familles » de Niveau 3.

Cet accompagnement peut ne valider que certaines activités ou blocs de compétences.

Les types d’emplois accessibles sont les suivants :

  • Auxiliaire de vie ;
  • Assistant(e) de vie ;
  • Assistant ménager ;
  • Agent(e) à domicile ;
  • Garde à domicile.

L’emploi d’ADVF s'exerce le plus souvent au domicile des particuliers et au sein des structures collectives.

 

Poursuite d’études : SPECIALISATION HANDICAP CCS (Certificat Complémentaire de Spécialité « Accompagner la personne en situation de handicap vivant à domicile »), ou évolution vers les fonctions d’accompagnant(e) éducatif et social.

Passerelles : Des passerelles ont été établies entre le TP ADVF et des certifications des ministères chargés de l’Éducation Nationale, de l’Agriculture, de la Cohésion Sociale et de la Santé, ainsi que celles de la branche des salariés du particulier employeur.

  • Certification des blocs de compétences (CCP1, CCP2 et CCP3) par délibération d’un jury sur la base :
  • Du Dossier Professionnel ;
  • Des résultats aux épreuves de la session d'examen ;
  • Des mises en situation professionnelle ;
  • De l'entretien final ;


Lors de votre passation d'examen, il est laissé à l'appréciation du jury la possibilité de valider 1 ou 2 CCP dans le cas où votre prestation ne permet pas une validation complète du titre.

 

C'est le moment au cours duquel le candidat entre officiellement dans le processus et confirme son engagement dans une démarche de validation des acquis de son expérience auprès d'un organisme certificateur déterminé. Cette étape consiste notamment dans la composition d'un dossier de recevabilité dans lequel le candidat devra présenter à l'organisme certificateur un résumé de sa carrière professionnelle et de son niveau d'expertise. L'organisme certificateur émettra, après réception de ce dossier, un avis favorable ou défavorable de recevabilité en fonction de la cohérence entre le parcours du candidat et la certification visée. A noter qu'un avis favorable ne préjuge en rien d'une validation ultérieure du diplôme qui sera décidée en jury.

 

Le dossier d'expérience est la clé de voute de la candidature à une VAE. li s'agit du document principal sur lequel le jury de validation fondera son jugement final. La préparation du dossier d'expérience est donc l'étape essentielle de toute candidature. Elle nécessite une grande motivation du candidat et un travail extrêmement rigoureux et rétrospectif de synthèse et d'analyse de son expérience. Dans l'appréciation de chaque dossier, les différents jurys de validation s'intéressent ainsi en priorité à la capacité du candidat à mettre en lumière les compétences et connaissances qu'il a pu acquérir grâce à son parcours professionnel. Pour cette raison, le dossier d'expérience ne doit pas se limiter à un exposé exhaustif et factuel de la carrière du candidat, mais permettre une lecture dynamique et évolutive de son parcours professionnel, en adéquation avec les prérequis de la certification souhaitée. Au cours de cette étape décisive, le candidat correctement accompagné doit mobiliser toute sa capacité d'analyse pour mettre en avant les spécificités de son expérience, et démontrer en quoi elle l'a enrichi de nouvelles compétences et connaissances.

 

La soutenance orale est l'occasion pour les membres du jury de rencontrer physiquement le candidat et de mener avec lui une discussion sur son parcours. L'étape de soutenance est extrêmement importante et nécessite également une préparation rigoureuse de la part du candidat. Elle doit être l'occasion pour lui de convaincre le jury de la qualité de son expérience et de la légitimité de sa démarche. Elle peut, pour certains diplômes, comporter une épreuve de mise en situation professionnelle.

 

Le verdict du jury de validation clôt le parcours de candidature à une VAE. Le processus se clôt soit par l'obtention totale du diplôme ou de la certification demandée, soit par une validation partielle, qui permet au candidat durant cinq ans de suivre une formation pour compléter son expérience et obtenir son diplôme, soit encore par un refus de validation, plus rare.

 

Dans le cas où le jury VAE n'a délivré qu'une validation partielle au candidat à la Validation des Acquis de !'Expérience, celui-ci dispose de cinq années pour la compléter, au moyen de formations ou d'une nouvelle expérience professionnelle. Le suivi post-jury est destiné à accompagner le candidat dans sa réflexion et ses choix pour estimer au mieux quelle suite donner à sa démarche de VAE.

- Enquête de satisfaction apprenant finale sur l'action d’accompagnement.

Cette enquête et les difficultés rencontrées par les parties prenantes (réclamations ou aléas survenus en cours d’accompagnement) permettent d’engager des mesures d’amélioration continue qui sont examinées lors des réunions pédagogiques.

Taux d'abandon sur l'année 2022 :
VAE Titre ADVF : 1 abandon sur 5 apprenants soit 20%

Enquêtes de satisfaction sur l'année 2022 :
VAE ADVF (Titre 1 – Laon) :
Avis sur la pédagogie des formateurs(trices) :
Très satisfait : 100%
Satisfait : 0,00%
Plutôt insatisfait : 0,00%
Pas satisfait : 0,00%
Sans aucun intérêt : 0,00%

Avis sur les contenus des modules :
Très satisfait : 100%
Satisfait : 0,00%
Plutôt insatisfait : 0,00%
Pas satisfait : 0,00%
Sans aucun intérêt : 0,00%

Avis sur l’organisation des moyens logistiques :
Très satisfait : 100%
Satisfait : 0,00%
Plutôt insatisfait : 0,00%
Pas satisfait : 0,00%
Sans aucun intérêt : 0,00%

Avis sur la dynamique de groupe :
Très satisfait : 100%
Satisfait : 0,00%
Plutôt insatisfait : 0,00%
Pas satisfait : 0,00%
Sans aucun intérêt : 0,00%

Le Conseil Régional a pour objectif d’accompagner, par la formation, le développement économique et social de la région. Pour cela, il pilote notamment la formation permanente des actifs, des demandeurs d’emploi et des étudiants du champ sanitaire et social.

L'Agence Régionale de Santé (ARS) a pour mission de mettre en place la politique de santé dans la région, elle est compétente sur le champ de la santé dans sa globalité, de la prévention aux soins, à l’accompagnement médico-social.

La Direction Régionale de l'Économie, de l'Emploi, du Travail et des Solidarités est appelée a piloter, communiquer, et évaluer les politiques publiques qu’il lui sont dévolu : économie, emploi, compétences, travail, concurrence, consommation, répression des fraudes, métrologie et cohésion sociale. Elle permet un retour dans l’emploi et l’inclusion sociale de ceux qui sont le plus vulnérables et éloignés de l’emploi.

La Direction Départementale de l’Emploi, du Travail et des Solidarités a un rôle en matière de contrôle de l’effectivité du droit au travail en entreprise et sur les lieux de travail, de santé et de prévention des risques professionnels, d’égalités professionnels, de lutte contre le travail illégal et d’amélioration des conditions de travail.

Le Conseil Départemental créer et organise les services publics des départementaux :

- Transports scolaires
- PMI, services sociaux d’aides sociales, RSA…

Pôle Emploi est en charge de l’accompagnement des demandeurs d’emploi dans leurs recherches d’emploi et répond aux besoins de recrutement des entreprises.

La Chambre de Commerce et d’Industrie de l’Aisne est un organisme public en charge de la représentation des intérêts des entreprises commerciales, industriels et de services, et permet de contribuer au développement économique du territoire et la progression de la formation.

La MDEF intervient dans de nombreuses actions, dans différents domaines…. Diversité, école, formation.

Elle participe également au développement économique et l’attractivité du territoire.

- Ville de Laon ;
- Ville de Château-Thierry ;
- Ville de Soissons ;
- Ville de Chauny ;
- Ville d’Anizy-le-Château ;
- Ville de Braine. ;
- Les PLIE (Plan Insertion et Emploi) du Sud de l’Aisne.

- ADAS (Aide à Domicile de l’Aisne Sud)

La rémunération s’établie en fonction des dossiers des demandeurs d’emploi.

Il est possible de mobiliser le compte personnel de formation (CPF). (https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F10705)

L’Agefiph : Association de gestion du fonds pour l’insertion des personnes handicapées 

Fiphfp : Fonds pour l’insertion des PSH dans la fonction publique.

MDPH : https://mdphenligne.cnsa.fr/

Tul de Laon (tul-laon.fr)